PCA

La Programación Anual es un instrumento de planificación muy importante a corto plazo que todas las Instituciones Educativas desarrollan. Este documento viene a ser el análisis o las modificaciones que se consideran para cada grupo de edad de los estudiantes en edad escolar y preescolar. Aquí se vierte una relación de intenciones y de compromisos, reflexiones de estudios previos y concretos que facilitarán el éxito escolar de los alumnos de una Institución Educativa.

La programación anual debe contener la siguiente información:

• Propuestas de modificaciones a considerar en la normativa, las actuaciones concretas y la estructura de las relaciones entre las personas, para alcanzar determinados fines.
• La temporalización de tareas y asignación de responsabilidades.
• Los criterios y los instrumentos para la evaluación de la Institución, en especial de aquellas mejoras que de un modo concreto se ha fijado alcanzar la comunidad escolar.

La Programación Anual responde a:

• Una visión en conjunto de todo el trabajo que supone el desarrollo de cada área durante el año escolar.
• La posibilidad de integración de las diferentes áreas.
• Un marco sistemático que permite ajustar el trabajo docente, a las necesidades e intereses de los estudiantes de una edad determinada.
• Un marco de referencia en el ámbito temporal que se puede ir construyendo y considerarlo al plantear el tipo de unidad didáctica que se va a desarrollar.
• Un proceso de supervisión, por la que pasa esta planificación que es responsabilidad del docente, y es quien asume el compromiso formal de tomarlo como guía en su trabajo.
• Criterios de evaluación para el proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla, constituyéndose de esta forma un instrumento eficaz para la mejora de la calidad del desempeño docente.

De esta manera, la Programación Anual Garantizará:

• El desarrollo coordinado de todas las actividades educativas.
• La toma de decisiones que afecten positivamente a la organización y funcionamiento de los centros.
• Una mejora en los resultados educativos.

Las instituciones educativas deben fijar criterios de evaluación o indicadores de logro que permitan realizar un seguimiento y una posterior evaluación de los resultados alcanzados en cada nivel.

A continuación un video sobre la correcta elaboración del PCA.

Elaboración del P.C.A.

Modelo de P.C.A.:

• P.C.A.