sábado, 16 de julio de 2016
jueves, 7 de julio de 2016
Evaluación
Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, evaluar quiere decir valorar, estimar el valor de las cosas no materiales.
Cuando juzgamos evaluamos, porque analizamos los datos con que contamos y al mismo tiempo damos nuestro juicio de valor. La evaluación general como su nombre lo indica, se refiere a todas las acciones en general: no hay acto humano en el que no este presente el juicio de valor o la evaluación, de allí es que la encontramos en lo ético, social, político, deportivo, económico, educativo.
DEFINICIONES DE EVALUACION
MANUEL FERMIN. "La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados".
HARNER. "Evaluación es el juicio del maestro respecto a la actuación del alumno"
PAUL GORIN. "Es una de las partes mas importantes del que hacer educativo, sin ella no seria posible cotejar el valor de nuestro trabajo".
BLOOM MEDAUS. "Evaluación es la reunión sistemática de evidencias a fin de determinar si en realidad se producen ciertos cambios en los alumnos y establecer tambien el grado de cambio de cada estudiante".
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
Es una de la etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como tambien nos podemos percatar de los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
De acuerdo a los resultados de la evaluación se harán los reajustes o mejoramientos de la enseñanza.
Dentro del proceso de clases se debe de tener claro que no existe un solo estilo de evaluación sino todo lo contrario, encontrmos un gran número de formas de evaluación cada una con características particulares, en el siguiente video se explica algunos de los modelos mas utilizados por los docente y la forma correcta de elaborarlos.
A continuación les dejamos el link de descarga para modelos de evaluaciones objetivas, tanto evaluaciones quimestrales, por bloque curricular y el plan de evaluación anual.
Bienvenida
La planificación Curricular es parte esencial para el ámbito educativo, es un
proceso determinante para el tipo de estudiante que queremos formar, y de esta
manera convertir el escenario educativo en un proceso eficaz y eficiente, logrando
aprendizaje significativos en cada uno de los estudiantes.
La planeación Curricular involucra una serie de niveles de concreción, logrando
entre ellos secuencia y relación.
Para tener una idea mas clara de lo que la planificación curricular comprende les anexamos un blog amigo donde se presenta todo lo concerniente.
PCL
El plan o guión de clase, se limita a prever el desarrollo que se pretende dar a la materia y a las actividades docentes y de los estudiantes que le corresponden, dentro del ámbito peculiar de cada una.
Con el incremento actualmente otorgado a los planes de unidad didáctica, se discute la necesidad de preparar planes de clase. Realmente, a medida que los planes de unidad didáctica van entrando en menores detalles, se reduce considerablemente la necesidad de elaborar planes más particularizados sobre cada lección de esa unidad.
Como docente se debe estar a la par de los avances tanto tecnológicos como pedagógicos para una correcta planificación, a continuación se les deja un video informativo de la forma correcta de elaborar un Plan o Guión de clase basados en la taxonomía de Bloom:
Como apoyo a la labor docente les adjuntamos un link de descarga para un documento donde encontrarán desarrollado las planificaciones microcurriculares de todos los bloques curriculares en todas las áreas:
PBC
Los planes de bloque son aquellos que se realizan cada seis semanas y en donde se describe de manera general las actividaes que concierne a este periodo de tiempo. es importante el conocer la forma correcta de elaborar este tipo de planificación, para lo cual anexamos un video explicativo para este fin:
Como ayuda anexamos el link para la descarga de archivos que contienen planificaciones curriculares en orden cronológico de elaboración (los seis bloques curriculares)
PCA
La Programación Anual es un instrumento de planificación muy importante a corto plazo que todas las Instituciones Educativas desarrollan. Este documento viene a ser el análisis o las modificaciones que se consideran para cada grupo de edad de los estudiantes en edad escolar y preescolar. Aquí se vierte una relación de intenciones y de compromisos, reflexiones de estudios previos y concretos que facilitarán el éxito escolar de los alumnos de una Institución Educativa.
La programación anual debe contener la siguiente información:
- Propuestas de modificaciones a considerar en la normativa, las actuaciones concretas y la estructura de las relaciones entre las personas, para alcanzar determinados fines.
- La temporalización de tareas y asignación de responsabilidades.
- Los criterios y los instrumentos para la evaluación de la Institución, en especial de aquellas mejoras que de un modo concreto se ha fijado alcanzar la comunidad escolar.
La Programación Anual responde a:
- Una visión en conjunto de todo el trabajo que supone el desarrollo de cada área durante el año escolar.
- La posibilidad de integración de las diferentes áreas.
- Un marco sistemático que permite ajustar el trabajo docente, a las necesidades e intereses de los estudiantes de una edad determinada.
- Un marco de referencia en el ámbito temporal que se puede ir construyendo y considerarlo al plantear el tipo de unidad didáctica que se va a desarrollar.
- Un proceso de supervisión, por la que pasa esta planificación que es responsabilidad del docente, y es quien asume el compromiso formal de tomarlo como guía en su trabajo.
- Criterios de evaluación para el proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla, constituyéndose de esta forma un instrumento eficaz para la mejora de la calidad del desempeño docente.
De esta manera, la Programación Anual Garantizará:
- El desarrollo coordinado de todas las actividades educativas.
- La toma de decisiones que afecten positivamente a la organización y funcionamiento de los centros.
- Una mejora en los resultados educativos.
Las instituciones educativas deben fijar criterios de evaluación o indicadores de logro que permitan realizar un seguimiento y una posterior evaluación de los resultados alcanzados en cada nivel.
A continuación un video sobre la correcta elaboración del PCA.
Modelo de P.C.A.:
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